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	<title>Article pour les formations - IFCA Pyrénées</title>
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	<title>Article pour les formations - IFCA Pyrénées</title>
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	<item>
		<title>Que faut-il comprendre de la formation « Visites médiatisées » ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[karine]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 19 Jan 2026 13:44:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Article pour les formations]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>En quoi consiste la formation ? Les visites médiatisées constituent un travail de portage du lien particulièrement engageant pour les professionnels.  Elles confrontent les éducateurs à des situations familiales complexes, parfois déroutantes dans leurs modalités relationnelles et mobilisent fortement la posture professionnelle, la disponibilité psychique et la capacité à se situer à la juste distance. [&#8230;]</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="3450" class="elementor elementor-3450" data-elementor-post-type="post">
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					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">En quoi consiste la formation ?</h2>				</div>
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									<p>Les visites médiatisées constituent un <strong>travail de portage</strong> du lien particulièrement engageant pour les professionnels. </p><p>Elles confrontent les éducateurs à des situations familiales complexes, parfois déroutantes dans leurs modalités relationnelles et mobilisent fortement la <strong>posture professionnelle</strong>, la <strong>disponibilité psychique</strong> et la capacité à se situer à la <strong>juste distance</strong>.</p><p>Cette formation propose une approche <strong>clinique, expérientielle et systémique</strong>, ancrée dans les situations rencontrées par les professionnels sur le terrain. À partir de situations concrètes apportées par les participants, elle vise à <strong>éclairer les comportements observés</strong>, à soutenir la compréhension des fonctionnements familiaux et à accompagner l&rsquo;ajustement des pratiques.</p><p>Les <strong>repères issus de la psychopathologie de l&rsquo;enfant et de l&rsquo;adulte</strong> sont mobilisés de manière contextualisée, en lien direct avec les situations travaillées. Ils viennent en appui de la réflexion professionnelle, sans constituer un enseignement théorique descendant. L&rsquo;objectif est de permettre aux éducateurs de <strong>mieux comprendre ce qui se joue dans la relation</strong>, d&rsquo;affiner leur lecture clinique et de développer des <strong>modalités de communication</strong> et de <strong>posture adaptées</strong>.</p><p>Selon les situations rencontrées, la formation peut aborder : </p><ul><li>des troubles de la personnalité</li><li>des troubles neuro-développementaux</li><li>des troubles dépressifs ou psychotiques</li><li>des troubles du spectre de l&rsquo;autisme</li><li>ainsi que des situations sans diagnostic posé, mais présentant des particularités relationnelles marquées</li></ul><p>Une attention particulière est également portée aux <strong>troubles de l&rsquo;attachement</strong> et à leurs incidences sur le développement du lien parent-enfant, afin d&rsquo;éclairer la complexité du travail de soutien et de reconstruction du lien familial.</p><p>Cette formation s&rsquo;adresse aux professionnels souhaitant disposer d&rsquo;un <strong>espace de réflexion</strong> clinique sécurisé, leur permettant de renforcer leur posture, de soutenir leur engagement professionnel et de préserver leur disponibilité à la relation dans le cadre spécifique des visites médiatisées</p><p>Les visites médiatisées peuvent être proposées dans <b>différents cadres institutionnels</b> (services de protection de l&rsquo;enfance, espaces de rencontre, structures médico-sociales, établissements sociaux), dès lors qu&rsquo;une <b>décision judiciaire</b> prévoit la présence d&rsquo;un tier professionnel garant du <b>cadre</b> et de la <b>sécurité </b>de l&rsquo;enfant</p><p><span style="text-decoration: underline;"><strong>Cliquez sur le bouton pour accéder aux détails de la formation :</strong></span></p>								</div>
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									<span class="elementor-button-text">Visites médiatisées : posture professionnelle et travail du lien dans des situations familiales complexes</span>
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						<span  >
							Durée						</span>
					</h3>
				
									<p class="elementor-icon-box-description">
						<b>3 journées</b>					</p>
				
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									<h3 class="elementor-icon-box-title">
						<span  >
							Lieu de la formation						</span>
					</h3>
				
									<p class="elementor-icon-box-description">
						<b>En intra ou en extra</b>					</p>
				
			</div>
			
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									<h3 class="elementor-icon-box-title">
						<span  >
							Public						</span>
					</h3>
				
									<p class="elementor-icon-box-description">
						<b>Travailleurs sociaux</b>					</p>
				
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									<span class="elementor-button-text">Nous contacter</span>
					</span>
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			</item>
		<item>
		<title>Nouvelle session pour la formation « Respect de la vie intime, affective et sexuelle »</title>
		<link>https://www.ifcapyrenees.fr/nouvelle-session-pour-la-formation-respect-de-la-vie-intime-affective-et-sexuelle/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[karine]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 14 Jan 2026 14:03:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Article pour les formations]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>En quoi consiste la formation ? L&#8217;IFCA Pyrénées a mis en place cette formation car accompagner une personne, c&#8217;est aussi reconnaître ses droits, ses choix, ses émotions et son intimité.  Or, ces questions restent souvent délicates à aborder dans les pratiques professionnelles dues : Au manque de repères Au cadre légal mal identifié Aux craintes [&#8230;]</p>
<p>The post <a href="https://www.ifcapyrenees.fr/nouvelle-session-pour-la-formation-respect-de-la-vie-intime-affective-et-sexuelle/">Nouvelle session pour la formation « Respect de la vie intime, affective et sexuelle »</a> first appeared on <a href="https://www.ifcapyrenees.fr">IFCA Pyrénées</a>.</p>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="3373" class="elementor elementor-3373" data-elementor-post-type="post">
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					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">En quoi consiste la formation ?</h2>				</div>
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									<p>L&rsquo;IFCA Pyrénées a mis en place cette formation car accompagner une personne, c&rsquo;est aussi reconnaître ses droits, ses choix, ses émotions et son intimité. </p><p>Or, ces questions restent souvent délicates à aborder dans les pratiques professionnelles dues :</p><ul><li>Au manque de repères</li><li>Au cadre légal mal identifié</li><li>Aux craintes institutionnelles</li><li>Aux représentations personnelles</li></ul><p> </p><p>Le but est de proposer une démarche participative concrète pour : </p><ul><li>Favoriser la parole et la réflexion autour de la vie intime et affective</li><li>Comprendre le cadre légal, éthique et institutionnel</li><li>Identifier les freins, les représentations et les leviers d&rsquo;action</li><li>Adopter une posture professionnelle respectueuse de l&rsquo;autonomie et du consentement</li><li>Créer des espaces de dialogue et d&rsquo;éducation à la sexualité adaptés</li></ul>								</div>
				</div>
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					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Qu'est-ce qui rend cette formation unique ?</h2>				</div>
				</div>
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									<p>Tout d&rsquo;abord, cette formation est ouverte à tous, elle se veut innovante, participative et inclusive. Elle est ouverte au professionnels, aux personnes accompagnées (seules ou en binôme avec leur famille ou leurs accompagnants) et au partenaire.</p><p>C&rsquo;est aussi un parcours unique qui : </p><ul style="background-color: #ffffff; font-size: 16px;"><li style="font-size: 16px;">Favorise la co-construction entre personnes accompagnées et professionnels</li><li style="font-size: 16px;">S&rsquo;appuie sur la pair-aidance et la reconnaissance des savoirs d&rsquo;expérience</li><li style="font-size: 16px;">Respecte les orientations nationales issues du circulaire de juillet de 2021</li><li style="font-size: 16px;">Est accessible aux personnes accompagnées avec des supports et rythmes adaptés</li></ul><p><span style="font-size: 1rem;"> </span></p><p><span style="font-size: 1rem;">À la suite de la validation de cette formation, elle offre deux voies de spécialisation complémentaire :</span></p><ul style="background-color: #ffffff; font-size: 16px;"><li style="font-size: 16px;">Devenir « Référent Vie intime, affective et sexuelle », garant de la coordination et du projet institutionnel</li><li style="font-size: 16px;">Ou « Animateur de groupe de parole », facilitant l&rsquo;expression et la co-construction autour de ces thématiques sensibles</li></ul><p>Ainsi cela permet d&rsquo;articuler réflexion éthique, posture professionnelle et actions concrètes au service du respect, de la citoyenneté et de l&rsquo;autonomie des personnes accompagnées.</p><p><b><u>Cliquez sur le bouton pour accéder aux détails de la formation :</u></b></p>								</div>
				</div>
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									<span class="elementor-button-text">Niveau 1 - Respect de la vie intime, affective et sexuelle</span>
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									<h3 class="elementor-icon-box-title">
						<span  >
							Quand aura lieu la formation ?						</span>
					</h3>
				
									<p class="elementor-icon-box-description">
						<b>Le 4 et 5 mai 2026</b>					</p>
				
			</div>
			
		</div>
						</div>
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									<h3 class="elementor-icon-box-title">
						<span  >
							Où aura lieu la formation ?						</span>
					</h3>
				
									<p class="elementor-icon-box-description">
						<b>Au Lien à Ibos (65)</b>					</p>
				
			</div>
			
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									<span class="elementor-button-text">Nous contacter</span>
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				</div><p>The post <a href="https://www.ifcapyrenees.fr/nouvelle-session-pour-la-formation-respect-de-la-vie-intime-affective-et-sexuelle/">Nouvelle session pour la formation « Respect de la vie intime, affective et sexuelle »</a> first appeared on <a href="https://www.ifcapyrenees.fr">IFCA Pyrénées</a>.</p>]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Nouvelle formation : Le parcours de l&#8217;enfant en protection de l&#8217;enfance</title>
		<link>https://www.ifcapyrenees.fr/nouvelle-formation-le-parcours-de-lenfant-en-protection-de-lenfance/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[karine]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 28 Feb 2025 18:28:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Article pour les formations]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.ifcapyrenees.fr/?p=2755</guid>

					<description><![CDATA[<p>Information pratique 1ère session :  Dates : 5 au 6 juin et 18 au 20 juin    Lieu : Tarbes      Durée : 5 jours 2ème session :  Dates : 24 au 26 juin et 30 juin au 1er juillet    Lieu : Auch      Durée : 5 jours 3ème session :  Dates : 22 au 23 septembre et [&#8230;]</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="2755" class="elementor elementor-2755" data-elementor-post-type="post">
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															<img decoding="async" width="768" height="519" src="https://www.ifcapyrenees.fr/wp-content/uploads/2025/02/Le-parcours-de-lenfant-en-protection-de-lenfance-768x519.jpg" class="attachment-medium_large size-medium_large wp-image-2841" alt="" srcset="https://www.ifcapyrenees.fr/wp-content/uploads/2025/02/Le-parcours-de-lenfant-en-protection-de-lenfance-768x519.jpg 768w, https://www.ifcapyrenees.fr/wp-content/uploads/2025/02/Le-parcours-de-lenfant-en-protection-de-lenfance-300x203.jpg 300w, https://www.ifcapyrenees.fr/wp-content/uploads/2025/02/Le-parcours-de-lenfant-en-protection-de-lenfance-1024x693.jpg 1024w, https://www.ifcapyrenees.fr/wp-content/uploads/2025/02/Le-parcours-de-lenfant-en-protection-de-lenfance-1536x1039.jpg 1536w, https://www.ifcapyrenees.fr/wp-content/uploads/2025/02/Le-parcours-de-lenfant-en-protection-de-lenfance.jpg 1560w" sizes="(max-width: 768px) 100vw, 768px" />															</div>
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					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Information pratique</h2>				</div>
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									<h5><span style="text-decoration: underline;"><strong>1ère session :</strong></span></h5><p><img decoding="async" class="an1" draggable="false" src="https://fonts.gstatic.com/s/e/notoemoji/16.0/1f4c5/32.png" alt="&#x1f4c5;" data-emoji="&#x1f4c5;" aria-label="&#x1f4c5;" /> <b>Dates :</b> 5 au 6 juin et 18 au 20 juin   <img decoding="async" class="an1" draggable="false" src="https://fonts.gstatic.com/s/e/notoemoji/16.0/1f4cd/32.png" alt="&#x1f4cd;" data-emoji="&#x1f4cd;" aria-label="&#x1f4cd;" /> <b>Lieu :</b> <strong>Tarbes</strong>     <img decoding="async" class="an1" draggable="false" src="https://fonts.gstatic.com/s/e/notoemoji/16.0/231b/32.png" alt="&#x231b;" data-emoji="&#x231b;" aria-label="&#x231b;" /> <b>Durée :</b> 5 jours</p><h5><span style="text-decoration: underline;"><strong>2ème session :</strong></span></h5><p><img decoding="async" class="an1" draggable="false" src="https://fonts.gstatic.com/s/e/notoemoji/16.0/1f4c5/32.png" alt="&#x1f4c5;" data-emoji="&#x1f4c5;" aria-label="&#x1f4c5;" /> <b>Dates :</b> 24 au 26 juin et 30 juin au 1er juillet   <img decoding="async" class="an1" draggable="false" src="https://fonts.gstatic.com/s/e/notoemoji/16.0/1f4cd/32.png" alt="&#x1f4cd;" data-emoji="&#x1f4cd;" aria-label="&#x1f4cd;" /> <b>Lieu :</b> <strong>Auch</strong>     <img decoding="async" class="an1" draggable="false" src="https://fonts.gstatic.com/s/e/notoemoji/16.0/231b/32.png" alt="&#x231b;" data-emoji="&#x231b;" aria-label="&#x231b;" /> <b>Durée :</b> 5 jours</p><h5><span style="text-decoration: underline;"><strong>3ème session :</strong></span></h5><p><img decoding="async" class="an1" draggable="false" src="https://fonts.gstatic.com/s/e/notoemoji/16.0/1f4c5/32.png" alt="&#x1f4c5;" data-emoji="&#x1f4c5;" aria-label="&#x1f4c5;" /> <b>Dates :</b> 22 au 23 septembre et 1er au 3 octobre   <img decoding="async" class="an1" draggable="false" src="https://fonts.gstatic.com/s/e/notoemoji/16.0/1f4cd/32.png" alt="&#x1f4cd;" data-emoji="&#x1f4cd;" aria-label="&#x1f4cd;" /> <b>Lieu :</b> <strong>Toulouse</strong>     <img decoding="async" class="an1" draggable="false" src="https://fonts.gstatic.com/s/e/notoemoji/16.0/231b/32.png" alt="&#x231b;" data-emoji="&#x231b;" aria-label="&#x231b;" /> <b>Durée :</b> 5 jours</p>								</div>
				</div>
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					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Comprendre, accompagner et protéger les enfants en danger</h2>				</div>
				</div>
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									<p class="MsoNormal" style="margin: 0px; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; text-align: start;"><span style="font-size: 12pt;">Dans le fracas du quotidien, certains enfants se retrouvent <strong>en danger</strong>, privés du cadre protecteur auquel tout enfant a <strong>droit</strong>. Derrière chaque <strong>signalement</strong>, chaque décision, il y a <strong>une vie</strong> <strong>en suspens</strong>, une trajectoire incertaine. Comment <strong>garantir</strong> à ces enfants <strong>un avenir plus serein</strong> ? Comment comprendre les méandres des <strong>dispositifs de protection </strong>et<strong> accompagner</strong> chaque parcours avec <strong>justesse et bienveillance</strong> ?<u></u><u></u></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0px; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; text-align: start;"><span style="font-size: 12pt;"><strong>IFCA Pyrénées</strong> vous invite à plonger au cœur de la protection de l’enfance, dans une formation<strong> immersive et riche</strong> en enseignements. En cinq jours, explorez les rouages de <strong>l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE)</strong>, comprenez les dynamiques familiales et judiciaires, et perfectionnez vos écrits professionnels pour devenir un acteur <strong>éclairé et efficace</strong> de la protection de l’enfance.</span></p>								</div>
				</div>
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					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Pourquoi suivre cette formation ?</h2>				</div>
				</div>
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									<p class="MsoNormal" style="margin: 0px; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; text-align: start;"><span style="font-size: 12pt;">Parce qu’accompagner un enfant en danger, c’est plus qu’un métier : c’est une responsabilité, un engagement, une mission.<u></u><u></u></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0px; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; text-align: start;"><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Apple Color Emoji';"><img decoding="async" class="an1" style="height: 1.2em; width: 1.2em; vertical-align: middle;" draggable="false" src="https://fonts.gstatic.com/s/e/notoemoji/16.0/2714/32.png" alt="&#x2714;" data-emoji="&#x2714;" aria-label="&#x2714;" /></span><span style="font-size: 12pt;"> Décrypter le cheminement d’une information préoccupante, de son signalement à sa prise en charge. </span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0px; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; text-align: start;"><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Apple Color Emoji';"><img decoding="async" class="an1" style="height: 1.2em; width: 1.2em; vertical-align: middle;" draggable="false" src="https://fonts.gstatic.com/s/e/notoemoji/16.0/2714/32.png" alt="&#x2714;" data-emoji="&#x2714;" aria-label="&#x2714;" /></span><span style="font-size: 12pt;"> Comprendre les dispositifs de protection, de l’aide éducative au placement judiciaire. </span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0px; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; text-align: start;"><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Apple Color Emoji';"><img decoding="async" class="an1" style="height: 1.2em; width: 1.2em; vertical-align: middle;" draggable="false" src="https://fonts.gstatic.com/s/e/notoemoji/16.0/2714/32.png" alt="&#x2714;" data-emoji="&#x2714;" aria-label="&#x2714;" /></span><span style="font-size: 12pt;"> Maîtriser l’art des écrits professionnels pour contribuer aux décisions des magistrats. </span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0px; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; text-align: start;"><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Apple Color Emoji';"><img decoding="async" class="an1" style="height: 1.2em; width: 1.2em; vertical-align: middle;" draggable="false" src="https://fonts.gstatic.com/s/e/notoemoji/16.0/2714/32.png" alt="&#x2714;" data-emoji="&#x2714;" aria-label="&#x2714;" /></span><span style="font-size: 12pt;"> Accompagner le parcours de l’enfant, de la séparation au retour en famille ou vers l’autonomie. </span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0px; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; text-align: start;"><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Apple Color Emoji';"><img decoding="async" class="an1" style="height: 1.2em; width: 1.2em; vertical-align: middle;" draggable="false" src="https://fonts.gstatic.com/s/e/notoemoji/16.0/2714/32.png" alt="&#x2714;" data-emoji="&#x2714;" aria-label="&#x2714;" /></span><span style="font-size: 12pt;"> Prendre en compte la parole de l’enfant et agir dans son intérêt supérieur.</span></p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-6cccc5d elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="6cccc5d" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Déroulement de la formation </h2>				</div>
				</div>
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				<div class="elementor-widget-container">
									<p><strong style="color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;">Jour 1 : Identifier et comprendre l’information préoccupante</strong></p><ul><li style="font-weight: 400;"><span style="color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;">Plongée dans le cadre légal et le fonctionnement de la CRIP.  </span></li><li style="font-weight: 400;"><span style="color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;">L’impact du signalement sur l’équilibre familial.  </span></li><li style="font-weight: 400;"><span style="color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-size: 1rem;">Évaluation du danger : repérer, analyser, protéger.</span></li></ul><p> </p><p style="font-weight: 400;"><strong>Jour 2 : Entre protection et justice, le rôle des dispositifs</strong></p><ul><li style="font-weight: 400;">Découverte des mesures ASE : soutien éducatif, placements administratifs et judiciaires.  </li><li style="font-weight: 400;">Comprendre le rôle du juge des enfants et le processus de décision.  </li><li style="font-weight: 400;">Orienter et accompagner le parcours judiciaire de l’enfant.</li></ul><p> </p><p style="font-weight: 400;"><strong>Jour 3 : Observer, analyser, rédiger</strong></p><ul><li style="font-weight: 400;">Explorer le fonctionnement familial et les capacités parentales.  </li><li style="font-weight: 400;">Concevoir le Projet Pour l’Enfant (PPE) comme un outil clé de l’accompagnement.  </li><li style="font-weight: 400;">Rédiger des écrits professionnels clairs, précis et adaptés aux exigences judiciaires.</li></ul><p> </p><p style="font-weight: 400;"><strong>Jour 4 : Les lieux de vie et la voix des enfants</strong></p><ul><li style="font-weight: 400;">Panorama des structures d’accueil : famille d’accueil, MECS, lieux de vie.  </li><li style="font-weight: 400;">Lecture du rapport Melchior : comprendre la parole des enfants placés.  </li><li style="font-weight: 400;">Réflexion collective sous forme de <strong>World Goûter</strong> : comment améliorer les conditions de placement ?</li></ul><p> </p><p style="font-weight: 400;"><strong>Jour 5 : Vers un avenir plus stable</strong></p><ul><li style="font-weight: 400;">Anticiper le retour en famille ou la sortie des dispositifs ASE.  </li><li style="font-weight: 400;">Construire un accompagnement adapté pour les jeunes majeurs en quête d’autonomie.  </li><li style="font-weight: 400;">Mobiliser le réseau et les partenariats pour un soutien efficace et durable.  </li><li style="font-weight: 400;">Retour d’expérience et évaluation de la formation.</li></ul>								</div>
				</div>
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				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Plus de détails sur la formation </h2>				</div>
				</div>
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						<span class="elementor-button-content-wrapper">
									<span class="elementor-button-text">Le parcours de l'enfant en protection de l'enfance</span>
					</span>
					</a>
				</div>
								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-a120616 elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="a120616" data-element_type="widget" data-e-type="widget" data-widget_type="heading.default">
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					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Ou nous contacter </h2>				</div>
				</div>
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