Objectifs pédagogiques
OBJECTIF GENERAL :
À l’issue de la formation, l’apprenant sera en capacité d’accompagner l’autodétermination des personnes en élaborant un plan d’action à l’échelle collective et en adaptant sa posture ainsi que ses outils aux besoins et situations individuelles rencontrées.
OBJECTIFS OPERATIONNELS :
- S’approprier une définition commune de l’autodétermination et de ses composantes
- Identifier les leviers et les freins de la personne et de l’environnement pour mieux accompagner l’autodétermination
- Comprendre et analyser les enjeux de la participation et de la qualité de vie
- Échanger autour d’outils et de pratiques
- Construire un plan d’action
Compétences attendues
- Connaître les 4 grandes composantes de la notion d’autodétermination
- Reconnaître les obstacles, les leviers et les freins liés aux difficultés de la personne, à son environnement social
- Connaître le cadre légal et obligatoire qui entoure l’autodétermination (participation et qualité de vie)
- Utiliser les outils adaptés au travail sur l’autodétermination des personnes
Déroulement
1ère journée matin 9h – 12h30 :
Accueil des participants
Présentation de la journée, tour de table
Recueil des attentes et des besoins des stagiaires
Pause de 10h30 – 10h45
S’approprier une définition commune de l’autodétermination et de ses composantes :
- Autour d’atelier pratique et de travail en sous-groupe, travailler ses représentations de l’autodétermination, comprendre ce qu’elle est et ce qu’elle n’est pas (les fausses croyances)
- Construire des définitions des 4 composantes de l’autodétermination
- Connaitre les fondements de cette posture te ses enjeux
1 ère journée après-midi 13h30 – 17h :
Suite de l’appropriation d’une définition commune de l’autodétermination et de ses composantes :
- À travers des exemples de terrain et des études de situation
- Apprendre à reconnaitre les composantes de l’autodétermination des personnes, leur interdépendance et les vases communicants
Pause de 15h30 – 15h45
Identifier les leviers et les freins de la personne et de l’environnement pour mieux accompagner l’autodétermination :
- Au travers de l’expertise des professionnels, analyser les freins et les leviers, chez la personne, dans son entourage, dans l’environnement, dans la loi et les dispositifs, afin de mieux accompagner les notions d’autodétermination
Analyse de cas
2ème journée matin 9h – 12h30 :
Comprendre les enjeux de la participation et de l’amélioration de la qualité de vie en se basant sur les capacités acquises
Échanges autour de cas pratiques, ateliers de réflexion en sous-groupe
- Comprendre les étapes de l’accompagnement à l’autodétermination
- Adapter les outils et les supports aux levier et obstacles spécifiques à chaque situation
- Adapter sa posture professionnelle
2ème journée après-midi 13h30 – 17h :
Construire son plan d’action :
- Analyser toutes les dimensions de la vie et de l’accompagnement ou entre en jeu
l’autodétermination, définir des moyens et capacité d’action, prioriser et établir un
plan d’action
Atelier en sous-groupe
Pause de 15h30 – 15h45
Clôturer la formation :
- Revenir sur les attentes
- Relever les besoins supplémentaires et le niveau de satisfaction
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
- Evaluer des besoins spécifiques pour les participants par le référent handicap IFCA en amont de la formation
- Adapter les supports numériques et modifier les méthodes pédagogiques pour répondre aux besoins des personnes
- Former les intervenants à accompagner efficacement les participants
- Communiquer de manière concise sur les mesures prises pour les personnes en situation d’handicap
- Effectuer une évaluation continue de l’accessibilité afin d’apporter des ajustements si nécessaire
Méthodes pédagogiques
- Alternance d’apports théoriques, pratiques et méthodologiques
- Échanges dynamiques à partir de situations professionnelles amenées par les participants(e)s
- Support pédagogique remis aux stagiaires (par voie électronique)
Modalités d'évaluation
- Quiz au début et à la fin de la formation pour évaluer les connaissances acquises
- Evaluation en direct par l’organisation d’une session de pratique où les stagiaires seront évalués sur leur performance en temps réel
- Evaluation écrite en ligne via des questionnaires
Tarif
Sur devis
Délais d'accès
1 à 6 mois
Durée
2 jours soit 14h
Où
En intra sur site ou en extra
Formateur(s)
Intervenant(s) IFCA
Public
Professionnels du médico-social
Prérequis
Aucun